五年一贯制，又称“初中起点大专教育”，招收15周岁以上，有初中毕业证的学生，进行“2+3”一贯制的培养。学业期满颁发国家教育部统一印制学历证书，此学历为国家承认的全日制大专学历，下面是五年一贯制与全日制大专不同之处。五年一贯制学制模式不同五年一贯制采用“2+3”的培养学制，跨过高中对学生进行一贯制的培养。但跨过高中并非放弃高中课程，而是采用更合理的课程分配方式。前两年学习高中课程，后三年学习高等教育大专课程，这样一来，不仅避免了传统模式高三的“复习年”，同时教学课程更具系统性、完整性和科学性。学生在经过五年时间的学习后，能够直接获得国家认可的大专学历，同时也可以升本、考研、参加公务员及进入事业单位等。
五年一贯制专业选择不同对于如何选择专业，很多初中生家长都表示感到非常困惑，因为一旦选错专业，将导致毕业后找不到工作，影响到孩子未来人生道路。传统学术型大专一般是“报什么专业就读什么专业“，而五年一贯制大专则是采用科学的方法来帮助学生选择专业，金华新东方初中升大专，能通过性格测评，金华新东方初中升大专、兴趣倾向测评，金华新东方初中升大专、情绪管理测评、专业倾向测评、心智测评等，为学生报考选择专业提供的科学依据。
五年一贯制大专院校与传统高等院校相比，区别在于五年一贯制院校更加注重培养学生的综合素质及职业技能；金华新东方初中升大专
上“五年一贯制”大学注重职业发展，对人展有长远规划的同学，可到开设“五年一贯制”大专课程的院校进行职业性学习。学生只要拿到初中毕业证，就可以入学。这样就越过高中，不参加高考，直接上大学了。比如浙江财经大学五年一贯制学校，前2年再专门的中专部学习，后3年再财经大学继续教育学院分院学习，“五年一贯制”大专教育获得大专学历与高中起点三年大专的学历没有区别。学生凭此学历可以继续深造本科、考研、考公务员、评职称等。杭州成人初中升大专目年一贯制大学的学费标准与传统大学的学费标准基本是一致的。
五年一贯制”大专教育，又称“初中起点大专教育”是我国高等教育的一种重要形式。比如浙江财经大学五年一贯制学校，此类院校招收对象为初中生和初中毕业生，学生达到录取条件后，方可进入该院校学习。”五年一贯制”大专教育与普通大学相比，具有时间短、费用低、好就业等优势。在时间上，初中毕业读五年一贯制大专相对于传统模式的大专至少节约一年的时间，省去了不必要的经济负担。这种类型的学院不但注重学生专业知识与职业技能的培养，还为学生解决就业难题，与学生签订“就业保障协议”，学生毕业后还能获得国家承认的大专文凭。
初中升大专的话，可以去读五年一贯制的学校，比如浙江财经大学五年一贯制学校。五年制高职是以大学专科学历层次的高素质技术技能人才为培养目标、招收参加中考的初中毕业生、实施五年一贯制培养模式、融中等职业教育和高等职业教育于一体的职业教育。五年制高职发展原则。发展五年制高职坚持以就业为导向，有利于适应经济社会发展需求和满足学展需求；坚持遵循职业教育规律，有利于初中毕业生合理分流和中等职业教育科学发展。坚持人才培养质量标准，有利于提高高等职业教育质量；坚持创新，有利于形成五年制高职优势特色。五年制高职发展原则。发展五年制高职坚持以就业为导向，有利于适应经济社会发展需求和满足学展需求。
就目前的趋势近几年来，就业压力明显，大学生就业困难问题已成为社会关注的焦点。不管是本科大学毕业还是研究生学历毕业，大学生就业难其根本就在于传统大学教育模式与企业岗位要求差距过大，在大学里学到的东西，企业不认可，往往看重的得得确确是自己的努力；而五年制却在就业市场上“如鱼得水”，其根本原因就在于五年制院校注重培养学生的综合素质为宗旨，比如浙江财经大学五年一贯制学校，学生学习之后不仅获得学历也学到了技能。 坚持人才培养质量标准，有利于提高高等职业教育质量；坚持创新，有利于形成五年制高职优势特色。嘉兴初中升本科和初中升大专的区别
社会不少的企业家看重自我的创新意识和不怕艰苦的一个精神为先考虑是否入选进入某公司或者某单位。金华新东方初中升大专
五年一贯制大专院校与传统高等院校相比，比较大的区别在于五年一贯制院校更加注重培养学生的综合素质及职业技能；比如浙江财经大学五年一贯制学校，五年制大专学校在于前2年就读中专课程，后3年选择专业就读大专的模式，往往很多学生和家长都不是很理解，何谓五年一贯制大专性质。其实不然，社会不少的企业家看重的是学生的性，以及自我的创新意识，不怕艰苦的一个精神为先考虑是否入选进入某公司或者某单位。 面对社会的现实化，很多企业以及公司看重的往往是个人的综合素质，而非是成绩的好坏或者学历的高与低，重在于肯不肯吃苦以及奋进的那个心。学习某个专业，更应该细细的用心去学，克服困难，才能迈出成功的一步。金华新东方初中升大专
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